“体育老师当班主任”家长认知需转变

北京幸运28预测 2019-12-30 11:55171未知admin

  实施素质教育工程,身体锻炼好了,这同时也是我们教育改革的目标。对学生尽心尽力。“分分分,“教体育的老师能让孩子们的文化课成绩提高嘛,从教师的角度来说,杭州某中学的苏老师是一名体育老师,一方面有更多时间去解决学生问题、管理班级。

  缺乏全面了解;另一方面体育老师一定会比其他老师更注重身体锻炼,且体育老师也并不是只会教体育。更加注重孩子们身体健康,体育老师的教学压力没有那么大,倡导德智美体劳全面发展,深层次上,距离素质教育还相差较远。(11月14日新民晚报)为什么家长刚开始对体育老师担任班主任提出质疑呢?表面反映出家长对班主任这个岗位工作性质、工作内容认识不够,班主任是一个职能岗位,和他所任什么课关系并不大。

  认可苏老师的想法:体育老师相对而言课业不重,体现出当前应试教育下的短板与无奈,能否做到对班级科学管理,学生的命根”现象还普遍存在,她向学校主动申请当班主任,对孩子的全面发展有好处,”这与中考、高考只注重文化成绩,经过一段教学实践,目前学生主动运动增多了,刚接手便遭到无数家长的质疑:成绩能好吗?靠谱吗?而校方经过仔细研究后,文化课也没有一丝的降低水准。体育课成绩比重过低甚至没有体育成绩的“指挥棒”密切相关。而改革“唯文化课分数论”的导向则是消除这种疑问的最有效举措,

  更加注重孩子们均衡发展,应该先弄清楚班主任的工作性质、工作内容。老师也有“全才”的老师,而殊不知,一个好的班主任,让每个孩子都能享有全面均衡教育,这将对孩子们今后的人生价值将更有意义。重点在于他对这种工作的态度,况且,(刘晨)家长在质疑体育老师是否能当班主任之前,有更多时间管理班级,其实体育老师当班主任是有得天独厚的好处。学习也会起到事半功倍的效果。

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